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课程介绍
1、主要课程介绍
（1）初三领军班
提前学完、提前巩固、提前深入、提前拓展、提前入学
五提前“领军班”报名须知
1+1辅导站2015-2017三年内已经有众多同学被义乌中学、金华一中等高中重点名校提前招生录取。 经过多年的发展和积累，1+1教育在尖子生的选拨与培养、提前招生题型的研究和分析、知识点的深 入拓展训练、解题方法的研究和教学等方面都积累了相当丰富的经验。
一、“领军班”培养目标：“领军班”是在以往提前班的基础上推出的一个重点课型，以“提前学 完、提前巩固、提前深入、提前拓展、提前升学”为目标，旨在让一些学习接受能力强、学习成绩 拔尖的同学能利用暑期时间尽快学完后期课程，提前进行知识的系统优化、难度和广度较大的题型 训练以及解题技巧的培训，为参加重点名校（如义乌中学、金华一中、杭二中、学军中学、镇海中 学）秋学期末举行的提前招生做准备。
二、“领军班”入学要求：”
1、领军班”的学员必须符合家长支持自身努力、接受能力强、学习主动热情、抗压能力强、乐观自 信、虚心好学等基本条件。
2、要求以往学校组织的月考中成绩表现突出、语数英科思科总分名次至少有2次以上位居年级前列 （绣湖、城南、宾王年级前50名、其它中学年级前20名）。
3、能通过站内组织的入学前测试。
三、“领军班”与“提前班”区别：
教学进度不同：如初三“领军班”在暑期就学完初三整个学年的课程，并在学习新课过程中深入拓 展，而“提前班”只是初三第一学期的重点难点内容。
学习内容不同：“领军班”以学新课、提升难度为主，“提前班”先复习后学新课。
入学要求不同：“领军班”的学员必须是在一学期中有2次以上达到年级前列，而“提前班”只要有 一次或班级前列就可以。
培养目标不同：“领军班”培养重点名校提前招生为目标，且适用部分学校秋学期末进行的提前招 生选拔考试；“提前班”以义乌中学为目标，在此基础上培养提前招生。
最显著的特点：提前学完、提前巩固、提前深入、提前拓展、提前升学。
四、“领军班”师资情况：1、有7年以上辅导提前招生学生经验2、辅导的学生中三年内至少有30位 以上被重点名校提前招生录取。3、在省级、地级市重点初中5年以上辅导经验的名师。
五、报名须知：
1、报名时带学生月考成绩（班主任发给家长的短信）。
2、报名方式：站内现场报名（建设三村81幢1单元，绣湖中学南门停车场内。导航“1+1辅导站”） 。
3、联系电话：85538263 85253907 13515894701
4、联系人：朱老师
（2）初中周末全科班
课程时间：每周六8:30-14:20，每个学科1个小时。寒假班、暑假班均有开设。
学科：语文、数学、英语、科学
班级人数：12人
开设年级：初一、初二、初三
适合学生：各学科比较均衡，没有明显的薄弱学科；学习主动性较强，课堂上能认真听讲；月考总 分班级排名中等左右。
学习内容：
1、一周小结：结合绣湖中学、城南中学、城南丹溪校区三个学校各年级晚自修的学科作业内容，各 任课教师根据学生的答题情况，在总结每天作业的易错题型、易错点、错误倾向、新颖题型等基础 上写出详细的学案，通过学案的总结和概括，能让学生能在有限的1个小时中解决一周的主要问题。
2、难点预习：一个学期中的不同阶段总会遇到有几处难点，在难点到来之前先进行指导性预习，从 而使学生的课堂上提高效率。
3、疑难解答：一周学习中遇到的问题，可以向老师提出，对于典型的疑问老师在课堂上作为典型讲 解。
授课形式：
1、总结概括
2、讲练结合
（3）分层次6人小班
适合学生：根据不同层次的学生，分为基础班、中等班、义中班、领军班四种班级。
分班标准：根据月考总分在班级及年级中的名次、单科考试成绩及名次、较弱的知识块分部情况综 合考虑。
开设年级：初一、初二、初三
开设学科：语文、数学、英语、科学、社会思品（初三）
课程时间：周六日、寒假班、暑假班，每个学科每周2小时。
课程内容：
1、跨年级、跨学科的薄弱知识点复习与巩固
一周知识重点和难点中涉及的以往知识点的复习与巩固，如初二科学基础较弱的6人小班中学到力学 时，须对初一的力学部分先做系统的复习再对目前内容进行衔接，这样才能让基础较弱的同学取得 较大的进步。
2、分层次写教学案，进行一周内容小结与拓展
结合绣湖、城南、城南丹溪校区三所学校各年级晚自修的学科作业内容，各任课教师根据学生的答 题情况，在总结每天作业的易错题型、易错点、错误倾向、新颖题型等基础上，对相关的题型及知 识点进行拓展，再写出详细的学案，通过学案的总结和概括，能让学生能在有限的2个小时中解决一 周的主要问题。
3、下周重难点的预习
与全科班相比，分层次小班每个课时有2个小时，有充分的时间安排对下周或者是某些章节的重难点 进行较为系统的预习。
4、知识点拓展，多元化训练加强
对于分到义中班、领军班的同学，除了强化巩固基础知识外，将对加强解题方法和思路的培养，优 选不同角度、广度和深度的题型进行针对性训练。
(4)一对一、一对二
适应学生：
1、知识掌握欠缺、基础特别弱的同学：由于对某些学科或知识板块兴趣欠缺、因病等原因缺课、思 维习惯造成的知识掌握偏差、注意力分散课堂效率低下、不愿与老师或者同学交往沟通、胆小心理 承受能力差、多动等原因造成的知识掌握差，不适合集体听课的同学。
2、基础扎实，学力有余需要提前学习的同学。
开设年级：小学、初中、高中各年级
开设学科：小学作文、数学、英语；初中：语文、数学、英语、科学；高中：语文、数学、英语、 物理、化学、生物、技术。
课程时间：周六日，每个学科每周2小时。寒假班、暑假班每天每学科2个小时。
辅导优势：
1、可帮助孩子及时补缺补漏。中小学生。每天的学习任务重，作业量大。基础弱接受能力较弱的同 学难免有一些消化不了的东西。如果不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必会造成恶性循环，不 理解的东西越压越多，这样孩子的成绩想提高时很难。一对一辅导能够及时帮孩子补缺补漏，让他 们更好地进入下一个新知识的学习。
2、可以有针对性因材施教。在课堂上，老师授课是针对大多数同学的水平和进度，不可能面面俱到 。此时，思维较慢、接受能力较弱的同学，就会会感觉听起课来很吃力，不能够及时吸收新知识。 往往是因为教师授课的几句话反应不过来，学生便失去了继续听下去的兴趣。相反，一对一辅导， 针对性较强，根据学生的情况因材施教，让学生能够及时理解所学知识，不会留下缺漏。对于基础 较好的同学，可以根据提前学习更多的内容，为各类名校的提前招生做好准备。
3、可以增强学习较差的学生的兴趣和信心。学生在家里上课，面对一个亲切和蔼的老师，情绪相应 比较放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。 学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在 课堂上难于得到的。
4、能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习较差的同学，其实大多数不是因 为智商比人家低，而是因为不良的学习习惯。而大多数家长，很难发现自己孩子在学习上的某些弊 端。家教老师就不同了，他们凭借着专业的本领和丰富的经验，能够立即发现问题所在，并在潜移 默化中帮助学生改正不良的学习习惯，使其在补缺补漏的同时，逐渐掌握正确的学习方法。
1、主要课程介绍
（1）初三领军班
提前学完、提前巩固、提前深入、提前拓展、提前入学
五提前“领军班”报名须知
1+1辅导站2015-2017三年内已经有众多同学被义乌中学、金华一中等高中重点名校提前招生录取。 经过多年的发展和积累，1+1教育在尖子生的选拨与培养、提前招生题型的研究和分析、知识点的深 入拓展训练、解题方法的研究和教学等方面都积累了相当丰富的经验。
一、“领军班”培养目标：“领军班”是在以往提前班的基础上推出的一个重点课型，以“提前学 完、提前巩固、提前深入、提前拓展、提前升学”为目标，旨在让一些学习接受能力强、学习成绩 拔尖的同学能利用暑期时间尽快学完后期课程，提前进行知识的系统优化、难度和广度较大的题型 训练以及解题技巧的培训，为参加重点名校（如义乌中学、金华一中、杭二中、学军中学、镇海中 学）秋学期末举行的提前招生做准备。
二、“领军班”入学要求：”
1、领军班”的学员必须符合家长支持自身努力、接受能力强、学习主动热情、抗压能力强、乐观自 信、虚心好学等基本条件。
2、要求以往学校组织的月考中成绩表现突出、语数英科思科总分名次至少有2次以上位居年级前列 （绣湖、城南、宾王年级前50名、其它中学年级前20名）。
3、能通过站内组织的入学前测试。
三、“领军班”与“提前班”区别：
教学进度不同：如初三“领军班”在暑期就学完初三整个学年的课程，并在学习新课过程中深入拓 展，而“提前班”只是初三第一学期的重点难点内容。
学习内容不同：“领军班”以学新课、提升难度为主，“提前班”先复习后学新课。
入学要求不同：“领军班”的学员必须是在一学期中有2次以上达到年级前列，而“提前班”只要有 一次或班级前列就可以。
培养目标不同：“领军班”培养重点名校提前招生为目标，且适用部分学校秋学期末进行的提前招 生选拔考试；“提前班”以义乌中学为目标，在此基础上培养提前招生。
最显著的特点：提前学完、提前巩固、提前深入、提前拓展、提前升学。
四、“领军班”师资情况：1、有7年以上辅导提前招生学生经验2、辅导的学生中三年内至少有30位 以上被重点名校提前招生录取。3、在省级、地级市重点初中5年以上辅导经验的名师。
五、报名须知：
1、报名时带学生月考成绩（班主任发给家长的短信）。
2、报名方式：站内现场报名（建设三村81幢1单元，绣湖中学南门停车场内。导航“1+1辅导站”） 。
3、联系电话：85538263 85253907 13515894701
4、联系人：朱老师
（2）初中周末全科班
课程时间：每周六8:30-14:20，每个学科1个小时。寒假班、暑假班均有开设。
学科：语文、数学、英语、科学
班级人数：12人
开设年级：初一、初二、初三
适合学生：各学科比较均衡，没有明显的薄弱学科；学习主动性较强，课堂上能认真听讲；月考总 分班级排名中等左右。
学习内容：
1、一周小结：结合绣湖中学、城南中学、城南丹溪校区三个学校各年级晚自修的学科作业内容，各 任课教师根据学生的答题情况，在总结每天作业的易错题型、易错点、错误倾向、新颖题型等基础 上写出详细的学案，通过学案的总结和概括，能让学生能在有限的1个小时中解决一周的主要问题。
2、难点预习：一个学期中的不同阶段总会遇到有几处难点，在难点到来之前先进行指导性预习，从 而使学生的课堂上提高效率。
3、疑难解答：一周学习中遇到的问题，可以向老师提出，对于典型的疑问老师在课堂上作为典型讲 解。
授课形式：
1、总结概括
2、讲练结合
（3）分层次6人小班
适合学生：根据不同层次的学生，分为基础班、中等班、义中班、领军班四种班级。
分班标准：根据月考总分在班级及年级中的名次、单科考试成绩及名次、较弱的知识块分部情况综 合考虑。
开设年级：初一、初二、初三
开设学科：语文、数学、英语、科学、社会思品（初三）
课程时间：周六日、寒假班、暑假班，每个学科每周2小时。
课程内容：
1、跨年级、跨学科的薄弱知识点复习与巩固
一周知识重点和难点中涉及的以往知识点的复习与巩固，如初二科学基础较弱的6人小班中学到力学 时，须对初一的力学部分先做系统的复习再对目前内容进行衔接，这样才能让基础较弱的同学取得 较大的进步。
2、分层次写教学案，进行一周内容小结与拓展
结合绣湖、城南、城南丹溪校区三所学校各年级晚自修的学科作业内容，各任课教师根据学生的答 题情况，在总结每天作业的易错题型、易错点、错误倾向、新颖题型等基础上，对相关的题型及知 识点进行拓展，再写出详细的学案，通过学案的总结和概括，能让学生能在有限的2个小时中解决一 周的主要问题。
3、下周重难点的预习
与全科班相比，分层次小班每个课时有2个小时，有充分的时间安排对下周或者是某些章节的重难点 进行较为系统的预习。
4、知识点拓展，多元化训练加强
对于分到义中班、领军班的同学，除了强化巩固基础知识外，将对加强解题方法和思路的培养，优 选不同角度、广度和深度的题型进行针对性训练。
(4)一对一、一对二
适应学生：
1、知识掌握欠缺、基础特别弱的同学：由于对某些学科或知识板块兴趣欠缺、因病等原因缺课、思 维习惯造成的知识掌握偏差、注意力分散课堂效率低下、不愿与老师或者同学交往沟通、胆小心理 承受能力差、多动等原因造成的知识掌握差，不适合集体听课的同学。
2、基础扎实，学力有余需要提前学习的同学。
开设年级：小学、初中、高中各年级
开设学科：小学作文、数学、英语；初中：语文、数学、英语、科学；高中：语文、数学、英语、 物理、化学、生物、技术。
课程时间：周六日，每个学科每周2小时。寒假班、暑假班每天每学科2个小时。
辅导优势：
1、可帮助孩子及时补缺补漏。中小学生。每天的学习任务重，作业量大。基础弱接受能力较弱的同 学难免有一些消化不了的东西。如果不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必会造成恶性循环，不 理解的东西越压越多，这样孩子的成绩想提高时很难。一对一辅导能够及时帮孩子补缺补漏，让他 们更好地进入下一个新知识的学习。
2、可以有针对性因材施教。在课堂上，老师授课是针对大多数同学的水平和进度，不可能面面俱到 。此时，思维较慢、接受能力较弱的同学，就会会感觉听起课来很吃力，不能够及时吸收新知识。 往往是因为教师授课的几句话反应不过来，学生便失去了继续听下去的兴趣。相反，一对一辅导， 针对性较强，根据学生的情况因材施教，让学生能够及时理解所学知识，不会留下缺漏。对于基础 较好的同学，可以根据提前学习更多的内容，为各类名校的提前招生做好准备。
3、可以增强学习较差的学生的兴趣和信心。学生在家里上课，面对一个亲切和蔼的老师，情绪相应 比较放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。 学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在 课堂上难于得到的。
4、能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习较差的同学，其实大多数不是因 为智商比人家低，而是因为不良的学习习惯。而大多数家长，很难发现自己孩子在学习上的某些弊 端。家教老师就不同了，他们凭借着专业的本领和丰富的经验，能够立即发现问题所在，并在潜移 默化中帮助学生改正不良的学习习惯，使其在补缺补漏的同时，逐渐掌握正确的学习方法。