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2017年的报告指出，“学习空间设计正在从以讲授为主的讲座型空间设计，转变为基于项目合作，基于团队展示，基于自主学习，基于自由讨论，基于悠闲放松，基于工程设计等多样化的空间设计。”
学习空间重构被如此重视，那么教室教学设备该是怎么的呢？
一、未来教室，教学设备桌椅不应该是固定的，应该是可以灵活组合的。方便灵活自由，便于交流讨论。
二、讲台应该和课桌椅保持同一平面。降低教师的权威性，打破教师为中心的范式。
三、教师上课应该走来走去。教师走入学生中，能拉近师生的距离，营造出轻松活跃的学习交流氛围。
四、教室里的教学仪器设备要有一面液晶屏，而不是投影幕布。投影仪+幕布太受光线捆绑，要关上窗户拉住窗帘才能有好效果；用液晶大屏，可以打开窗户，拉开窗帘，一边听闻鸟语花香一边享受阳光微风一边上课。
五、教室里屏是可变的，可以一屏显示同样的内容，也可以三屏显示不同的内容。根据某教育专家的屏幕“破一”理论，一屏变三屏，它可以实现双向互动，可以彻底解决学生上课低头玩手机问题。
六、鼓励学生们上课用手机，鼓励学生们搜索网络上的相关知识，并且把结果投到大屏幕上。自带设备进教室已经是势不可挡的趋势，跟手机争抢学生的注意力，不如把手机“招安”，变成教学设备的一部分。
七、未来教室教学仪器更加多样性，智能性，灵活应用，在这样的教室里，老师可以鼓励学生，让学生把自己的学习成果投射到大屏幕上。
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